Muzikos mokytojo, kaip ir bet kurio kito mokytojo, saviugdymas prasideda studijų metu. Ji apima kelis jo asmenybės raidos aspektus. Tai apima mokymo metodų tobulinimą, akiratį, meninio skonio gerinimą, šiuolaikinių ir klasikinių muzikos tendencijų tyrimą.
Kiekvienas iš šių elementų sustiprina muzikos mokytojo profesinę kompetenciją. Kadangi jis yra atsakingas už savo studentų estetinį ugdymą ir praturtina jų meninę bei estetinę patirtį.
Mokant muziką, skatinamas kūrybinis požiūris, pagrįstas praktinėmis ir metodinėmis naujovėmis. Todėl būtina kruopščiai atlikti jų nepriklausomą tyrimą.
Nuolatinio saviugdos sistema apima:
- refleksyvus mokymosi rezultatų vertinimas;
- lankytojų svetainių lankymas //uchitelya.com, //pedsovet.su, //www.uchportal.ru;
- spektaklių, koncertų, parodų lankymas;
- literatūros kūrinių studijavimas;
- naujų metodų analizė;
- mokslinių ir dalykinių metodinių seminarų, meistriškumo pamokų, pedagoginių tarybų lankymas;
- vykdyti savo pačių ir dalyvauti kolegų atliekamuose tyrimuose;
Būtina analizuoti kiekvieną atliktą pamoką ir apskritai mokytis muzikos. Analizuoti, kurie metodai turėjo didžiausią įtaką, pritraukė dėmesį ir sukėlė studentų susidomėjimą.
Įvairių spektaklių ir koncertų žiūrėjimas yra atsakingas už emocinį ir dvasinį muzikos mokytojo praturtėjimą. Jis padeda jam geriau suprasti dabartines meno raidos tendencijas.
Tapybos ir skaitymo iliustracijos taip pat padeda geriau suprasti emocinę kūrybos pusę. Ypač įdomus yra įvairių kūrybinių asmenų autobiografijų tyrimas, jų faktai leidžia giliau pažvelgti į menininko planą. Geresnis supratimas, kuris leidžia lengviau perteikti žinias studentams, atkreipti jų dėmesį į tiriamą dalyką.
Originalus požiūris į muzikos mokymą
Mokymo gebėjimų ugdymas prisideda prie dalyvavimo įvairiose studijose. Jie padeda kurti savarankiškai naujus mokymo metodus, įvedant originalų metodą, pagrįstą gautais eksperimentiniais duomenimis. Neeiliniai sprendimai klasėje visada teigiamai atsiliepia studentams.
Muzikos mokytojo profesinės kompetencijos augimas per meninį savišvietą padės jam tapti ekspertu, kuris gali rasti nestandartinį mokymo metodą. Jis galės kūrybiškai susieti su savo veikla ir parodyti studentams savęs tobulinimo pavyzdį. Tai yra būdas nuo paprasto tyrimo metu įgytų žinių taikymo iki aukštesnio mokslo ir paieškos bei kūrybinio lygio.
Palikite Komentarą