Namų darbas yra amžinas kliūtis tarp mokytojo, mokinio, vaiko ir tėvų. Ką mes nesiimame, tai leistų mūsų mylimiems vaikams už muzikos instrumentą! Kai kurie tėvai žada saldus kalnus ir įdomų žaidimą kompiuteriniam žaisliui, kiti įdeda saldainių po dangčiu, kai kurie sugeba pastatyti pinigus į pastabas. Kodėl gi ne sugalvoti!
Noriu pasidalinti savo darbu fortepijono pedagogikos srityje, nes pianisto namų pamokos sėkmė tiesiogiai veikia visos muzikinės veiklos sėkmę ir kokybę.
Įdomu, ar muzikos mokytojai kada nors manė, jog jų darbas panašus į gydytojo darbą? Kai mano jaunojo studento dienoraštyje rašau namų darbus, manau, kad tai nėra užduotis - tai receptas. Ir kaip parašyta užduotis (receptas), taip bus namų darbų kokybė.
Aš sugalvoju, kad mokykloje būtina surengti mokytojų užduočių „klaidų“ parodą. Pakanka šedevrų! Pavyzdžiui:
- „Polifonizuokite žaislo tekstūrą!“;
- „Mokykitės namuose daug kartų be pertraukos!“;
- „Nustatykite tinkamą pirštą ir mokykitės!“;
- "Suprasti intonaciją!" ir tt
Taigi įsivaizduoju, kad studentas sėdi prie instrumento, atveria užrašus ir polifonizuoja tekstūrą su intonacija ir be pertrūkių!
Vaikų pasaulis yra taip išdėstytas, kad pagrindinis vaiko akstinas ir impulsas tampa bet kokiu vaiko veiksmu INTERESAS ir ŽAIDIMAS! Tai INTERESAS, kuris verčia kūdikį į pirmąjį žingsnį, iki pirmųjų mėlynių ir mėlynės, iki pirmųjų žinių, iki pirmojo malonumo. Žaidimas yra tai, kas įdomu bet kuriam vaikui.
Štai keletas mano žaidimų. „pedagoginiai gudrybės“prisidėti prie degalų tiekimo ir išlaikymo. Viskas pirmą kartą paaiškinama pamokoje ir tik tada nustatoma namuose.
Žaidimo redaktorius
Kodėl gausite sausas žinias, jei galite stumti studentą ieškoti jų. Visi muzikantai žino kompetentingos redagavimo vertę. (Ir nėra jokio skirtumo paprastam mokiniui pagal „ką“ žaisti Bachą - pagal Mugellini arba Bartok).
Pabandykite sukurti savo versiją: pasirašyti pirštus, analizuoti ir paskirti formą, įdėti intonacijos lygas ir išraiškos ženklus. Atlikite vieną dalį žaidimo pamokoje, nustatykite kitą į namus. Naudokite ryškius pieštukus, tai labai įdomu.
Žaisti žaidimą
Trys garsūs G. Neuhauso etapai, skirti mokytis, yra visiems mokytojams žinomi. Tačiau vaikams nereikia žinoti. Apskaičiuokite, kiek pamokų jums priskirtas kitam akademiniam koncertui, ir apibendrinkite darbo planą. Jei tai yra 1 ketvirtis, tada dažniausiai tai yra 8 savaitės, iš viso 2 pamokos 16.
Kūrybinis studento leidimas. Nuotrauka E. Lavrenova.
- 5 pamokos dviejų žodžių analizei ir sujungimui;
- 5 pamokos, skirtos nustatyti ir įsiminti širdį;
- 6 pamokos meno apdailai.
Jei studentas tiksliai planuoja darbo planą, jis pamatys, „kur jis yra pasaulyje“, ir pats pataiso savo namų darbus. Atsiliko - pasivijo!
Meno ir tyrinėtojo sintezė
Muzika yra visavertė meno forma, kalbanti savo kalba, bet kalba, suprantama visų šalių žmonėms. Studentas privalo žaisti sąmoningai. Leiskite muzikos nuotraukas nušviesti namuose, užmiršti eilėraščius, parašytos pasakos ir klausoma spektaklio.. Paprašykite mokinio surasti tris savo žaidimo spektaklius internete - klausytis ir analizuoti. Leiskite muzikantui, kaip tyrėjui, rasti kompozitoriaus biografijos faktus, žaidimo kūrimo istoriją.
Pakartokite 7 kartus.
Septynios nuostabios - septynios dienos, septynios pastabos. Įrodyta, kad septynis kartus iš eilės kartojasi efektas. Aš nepriversiu vaikų skaičiuoti. Ant DU klavišo uždėjau švirkštimo priemonės rašiklį - tai laikas, kai PE yra antras kartojimas, taigi, pasikartojant, perkeliame rankenėlę iki SI pastabos. Kas nėra žaidimas? Ir namuose yra daug smagiau.
Klasės laikas
Kiek mokinys vaidina namuose, man nėra svarbu, pagrindinis rezultatas. Lengviausias būdas paprašyti atlikti analizę nuo pradžios iki pabaigos, bet tai tikrai taps nesėkme. Efektyviau viską suskirstyti į gabalus: tai žaisti su kairia ranka, tada dešine ranka, čia su dviem, iš širdies pirmos dalies, antrosios ir pan. Kiekvienai užduočiai atlikti reikia 10-15 minučių per dieną.
Klasės tikslas nėra žaidimas, o kokybė.
Kodėl „tuščiaviduriai nuo pradžios iki pabaigos“, jei viena vieta neveikia. Paklauskite mokinio klausimo: „Kas yra lengviau pleistrą ar siūti naują suknelę?“. Tiesiog paklauskite studentų kokybės! Mėgstamiausias pasiteisinimas visiems vaikams "Aš nepavyko!", Turėtų nedelsiant rasti priešpriešinį klausimą: "Ką tu darai, kas atsitiktų?".
Ritualas
Kiekvienoje pamokoje turėtų būti trys komponentai:
Muzikos brėžiniai. Nuotrauka E. Lavrenova.
- technologijų plėtra;
- praeities konsolidavimas;
- išmokti naują.
Išmokykite mokinį įšilti, kaip ritualą. Prieš pradėdami žaisti, turite ištiesti pirštus! Pirmosios 5 minutės treniruotės yra apšilimas: svarstyklės, etidai, akordai, S. Gannon ir kt. Pratimai.
Muse inspirer
Tegul jūsų mokinys turi muzikos asistentą (žaislą, gražią statulę, įsimintiną dalyką). Kai randa nuovargį, galite kreiptis į ją dėl pagalbos ir energijos - tai išradimas, žinoma, bet jis veikia gerai. Ypač kai ruošiatės koncertuoti.
Muzika yra džiaugsmas
Šis šūkis turėtų lydėti jus ir jūsų mokinį viskas. Muzikos pamokos namuose nėra pamoka, o ne bausmė, tai hobis ir aistra. Nereikia žaisti valandų. Leiskite vaikui žaisti pertraukas tarp pamokų, prijungtas ne darbui, bet jo pomėgiui. Bet jis vaidina intelektualiai - be darbo televizorių, kompiuterių ir kitų blaškomųjų. Keičiant vaiko požiūrį į muziką, ne toks didelis darbas, bet tai, kad jis pats pasirinko - tai yra patikimiausia paskata bet kokiam namų darbui.
Palikite Komentarą